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安徽省大力加强“智慧学校”建设 统筹推进义务教育优质均衡发展

【字号 日期:2020-05-06 16:19:12

  安徽省深入贯彻落实全国教育大会精神,以国家教育信息化试点省建设为契机,以整体推进“智慧学校”建设为突破口,构建以智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为主要内容,以人才队伍和基础环境建设为支撑的“智慧学校”结构,积极建设以学习者为中心的个性化“智慧学校”体系,努力推进义务教育优质均衡发展。

  统筹基础设施建设,促进教育公平。印发《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》,坚持统一规划、统一设计、统一标准、统一平台、统一数据资源库,制定“智慧学校”建设标准、智慧课堂等应用系统与省平台互联互通技术规范,为国家、省、市、县(区)、学校互联互通、深度融合奠定基础。优先推进贫困地区特别是大别山等革命老区、农村地区、偏远山区“智慧学校”建设,优先推进义务教育小规模学校(教学点)和乡村中小学建设,优先推进课堂教学应用。按照分级建设、分级分担原则,统筹各类教育相关项目资金,建立多元筹措机制,探索实行“共建共管”模式。全省中小学宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体覆盖率分别由2011年的53.5%、14%、14.7%提高到2019年的100%、100%和99.4%;师机比、生机比分别从2012年的5.1:1和19:1提高到2019年的0.87:1和7.13:1,网络学习空间师生注册率均达100%。高度关注新冠肺炎疫情防控期间特殊学生群体线上学习情况,对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生,以及一线防疫人员子女、农村留守儿童、随迁子女、经济困难家庭子女、学习困难学生群体等,全面摸清底数,建立信息台账,“一人一案”、精准施策,通过安装电视天线、配备相关设备、赠送手机和流量、开展个性化辅导等方式,打通学生线上学习“最后一公里”,累计帮助1.7万名特殊群体学生参加线上学习。

  统筹课程资源覆盖,提高教育质量。大力加强教师信息技术应用能力培训,实施“人工智能+教师队伍建设行动”,建设省级培训选学平台、测评系统和培训课程,开展资源平台应用、在线课堂、乡村教师网络研修等专题培训。依托省级资源平台,广泛开展智慧课堂、网络学习空间、“一师一优课”、“中小学教育教学论文评选”等,推进信息技术与教育教学融合创新。探索“智慧学校”建设与“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”衔接融合,创新推动“课堂革命”,促进育人方式转变。创新教学资源整合模式,广泛汇聚普惠性公益资源、特色化精品资源和本地原创资源,省平台资源保有量达380TB,总访问量突破3.3亿人次。因疫情延迟开学期间,自3月2日起全面实施中小学线上教育教学工作,全省800多万师生通过电视频道、网络平台开展教育教学。组建教研指导专家团队、电教技术保障团队、课程审查专家团队、线上授课教师团队“四支队伍”,精心录制线上精品课程资源4200余节,覆盖全省各学段、各学科、国家规定课程;截至4月1日,基础教育资源应用平台总浏览量达5.4亿人次,平均每日在线人数330万。疫情防控期间,坚持“双师课堂”线上教学模式,采取电视频道直播和网络教学互动互补相结合的方式,录播教师统一授课与各校任课教师网上辅导相结合,有效提升线上教学效果。

  统筹农村教育发展,助力脱贫攻坚。将乡村中小学“智慧学校”建设列为省政府重点工作,2019年完成50%的贫困地区教学点“智慧课堂”建设、16%的乡村中小学“智慧学校”建设,计划到2022年实现教学点“智慧课堂”全覆盖、乡村普通中小学“智慧学校”全覆盖。利用省基础教育资源应用平台的专递课堂,开发小学音乐(1—3年级)、英语(3年级)课程资源,有效破解农村教学点因教师结构性短缺而难以开齐开足国家规定课程的困境。推进实施在线课堂常态化教学,针对音乐、美术、英语等8个学科,累计为教学点开设线上课堂80余万节,受益学生33万余人。建立建档立卡贫困户家庭学生资助管理系统,实现“学段全覆盖、标准最高档、对象无遗漏、项目可叠加、结果可查询”,确保贫困家庭子女“义务教育有保障”。建设学前教育学生管理、义务教育均衡发展动态监测、建档立卡学生资助、教育督导等17个省级管理系统,促进各级教育行政部门和中小学校利用大数据辅助教育管理和决策,为基础教育发展、教育质量监测、教育教学管理等提供平台支持和技术支撑。建立督导评估机制,将“智慧学校”建设纳入省政府对市级政府目标管理绩效考核指标体系和对县党政领导干部履行教育职责督导考核,强化政府责任。加强对全省教育系统网络与信息安全工作的指导和管理,构建省、市、县、校四级联动的信息化综合管控体系,确保线上教育教学活动安全有序。

  来源:安徽省教育厅

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